Soạn giảng Toán lớp 1 - Bài 7: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

Chủ nhật - 04/10/2020 07:33

In ra

Hướng dẫn soạn giảng Toán lớp 1 - Bài 7: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. Sách: Kết nối tri thức với cuộc sống.

BÀI 7: HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN

HÌNH TAM GIÁC – HÌNH CHỮ NHẬT
(2 Tiết)

I. MỤC TIÊU:

1. Phát triển các kiến thức.
- Có biểu tượng ban đầu về hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Nhận biết được các dạng hình trên thông qua các đồ vật thật
2. Phát triển các năng lực
- Bước đầu biết so sánh , phân tích để nhận dạng hình trong một nhóm các hình đã cho
-Làm quen với đếm và đưa số liệu vào bảng ( Có yếu tố thống kê đơn giản)
- Gắn các hình đã học với những đồ vật thực tế ở xung quanh , trong lớp học

II. CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ dùng học toán 1.
- Các mô hình hình vuông , hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, khăn tay hình vuông, đĩa hình tròn, mô hình biển báo giao thông, hình tam giác, khung tranh hình chữ nhật.
- Sưu tầm đồ vật thật, tranh ảnh đồ vật có các dạng hình trên

III. CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Tiết 1

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
1. Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu bài.	- Hát - Lắng nghe
2. Khám phá - GV cho HS quan sát khăn tay có dạng hình vuông và nói : Chiếc khăn này có dạng hình vuông - Giới thiệu mô hình bìa hình vuông và nói: Đây là hình vuông -Tương tự GV giới thiệu với chiếc đĩa tròn và mô hình tròn để giới thiệu hình tròn - Tiếp tục với biển báo giao thông và mô hình tam giác để giới thiệu hình tam giác; Khung tranh hình chữ nhật để dẫn đến giỏi thiệu HCN - Đưa cả 4 mô hình cho HS đọc tên từng hình. GV nhận xét, Hs quan sát 4 hình trên trong hình vẽ ở SGK HS quan sát và đọc tên từng hình GV kết luân.	HS quan sát HS lắng nghe
3. Hoạt động: * Bài 1: Mỗi đồ vật có dạng gì - GV nêu yêu cầu của bài. - Cho HS quan sát các hình vẽ, nêu tên từng đồ vật trên hình vẽ -HD HS ghép với các hình thích hợp - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV cùng HS nhận xét	-HS nhắc lại y/c của bài -HS quan sát. - Làm vào vở BT. - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn
* Bài 2: Nhận dạng hình - GV nêu yêu cầu của bài. - Cho HS quan sát các hình vẽ, GV nêu yêu cầu từng hình a/ Tìm hình tròn b/ Tìm hình tam giác c/ Tìm hình vuông d/ Tìm hình chữ nhật -HD HS tìm - GV cho HS báo cáo kết quả - GV cùng HS nhận xét	-HS quan sát. - HS làm việc theo nhóm đôi. - HS báo cáo - HS nhận xét bạn
* Bài 3: Nhận dạng hình - GV nêu yêu cầu của bài. - GV: Bức tranh vẽ hình gì? - Tìm trong hình bên có bao nhiêu hình tam giác, bao nhiêu hình tròn, bao nhiêu hình vuông? - HS tìm và trả lời - GV cùng HS nhận xét	- HS quan sát - HS tìm và nối số - HS nhận xét bạn
3.Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
Tiết 2
1. Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu bài.	- Hát - Lắng nghe
* Bài 1: Nhận biết hình đã học - GV nêu yêu cầu của bài. - GV cho HS nhìn hình vẽ đếm xem có bao nhiêu hình vuông, bao nhiêu hình tam giác, bao nhiêu hình chữ nhật, bao nhiêu hình tròn? - HS đếm và ghi kết quả ra giấy - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV cùng HS nhận xét	- HS nhìn hình nhận biết và đếm -HS ghi kết quả ra giấy - HS nhận xét bạn
* Bài 1: Nhận biết hình đã học - GV nêu yêu cầu của bài. - GV cho HS quan sát hình vẽ các que tính.đếm xem có bao nhiêu hình vuông, bao nhiêu hình tam giác? Lưu ý đếm hình tam giác: có 1 hình tam giác lớn gồm 4 hình tam giác nhỏ - HS đếm và ghi kết quả ra giấy - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV cùng HS nhận xét	- HS nhìn hình nhận biết và đếm -HS ghi kết quả ra giấy - HS nhận xét bạn
* Bài 3: Nhận dạng hình - GV nêu yêu cầu của bài. - HD HS tìm trong từng hình - GV: Bức tranh a) vẽ hình gì? Trong bức tranh có bao nhiêu hình vuông, tròn, tam giác, hình chữ nhật? - HS tìm và trả lời - GV cùng HS nhận xét Tương tự cho HS tìm với bức tranh b, và c	- HS quan sát - HS tìm hình -HS trả lời - HS nhận xét bạn
* Bài 4: Nhận dạng hình - GV nêu yêu cầu của bài. - HD HS ltìm trong hình vẽ hình nào không phải là hình vuông - HS tìm - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV cùng HS nhận xét	- HS nhắc lại y/c của bài - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn
3.Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?